Воспитание творческой личности с активной жизненной позицией – одна из главных задач в моей педагогической деятельности. Чтобы детям было интересно учиться, вовсе необязательно делать каждый урок занимательным, не нужно развлекать детей и придумывать что-то необыкновенное. Секрет заключается в успехах детей, в их ощущении роста, движения, постижения трудного.

Таким средством является школьный театр, во всяком случае, драматический кружок «Юный Будамшуу».Особое значение театральное творчество приобретает в связи с изучением национальнойкультуры. Оно не только помогает развить наблюдательность, умение сосредоточить внимание на конкретном объекте, обучить особенностям сценического воображения , но и открывает перед учащимися возможность соприкоснуться с национальнойбурятской культурой,знакомит с творчеством бурятскихдраматургов и писателей.
 
В настоящее времянаблюдается активное возрождение обычаев и традиций бурятского народа. Например, употребление благопожеланий – уреэлов на литературном бурятском языке, народные песни, круговые танцы – ёхоры, в буддийских дацанах мантры читают на бурятском языке.
 
Именно средствами театральной деятельностивозможноформирование социально - активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности,в процессе работы над образом происходит развитие личностиребенка, развивается символическоемышление .

Драматический кружок «Будамшуу», МБОУ «Кусотинская средняя общеобразовательная школа»
 
РБ, Мухоршибирский район,улус Кусоты, ул. Ленина, 1.
 
Руководитель кружка: Бимбаева Галина Григорьевна
 
Театр – творчество - дети
 
Искусство театра! Как не петь ему хвалебную оду, если оно так возвышенно, благородно, красиво и самоценно. Театр - великая нравственная сила!
 
Воспитание творческой личности с активной жизненной позицией – одна из главных задач в моей педагогической деятельности. Чтобы детям было интересно учиться, вовсе необязательно делать каждый урок занимательным, не нужно развлекать детей и придумывать что-то необыкновенное. Секрет заключается в успехах детей, в их ощущении роста, движения, постижения трудного.
 
Таким средством является школьный театр, во всяком случае, драматический кружок «Юный Будамшуу».Особое значение театральное творчество приобретает в связи с изучением национальнойкультуры. Оно не только помогает развить наблюдательность, умение сосредоточить внимание на конкретном объекте, обучить особенностям сценического воображения , но и открывает перед учащимися возможность соприкоснуться с национальнойбурятской культурой,знакомит с творчеством бурятскихдраматургов и писателей.
 
В настоящее времянаблюдается активное возрождение обычаев и традиций бурятского народа. Например, употребление благопожеланий – уреэлов на литературном бурятском языке, народные песни, круговые танцы – ёхоры, в буддийских дацанах мантры читают на бурятском языке.
 
Именно средствами театральной деятельностивозможноформирование социально - активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности,в процессе работы над образом происходит развитие личностиребенка, развивается символическоемышление .
 
Цель кружка: формирование творческой личности ребенкасредствами театрального искусства, создание условийдля творческого развития школьников,как носителей родной культуры. 
 
Школьный драматический кружок демонстрирует образцы вербального поведения и раскрывает своеобразие видения мира. Постановка пьес и сценок способствует познанию самобытности бурятского народа, раскрытию творческого потенциалаучащихся.
 
Задачи кружка: способствовать развитию творческих возможностей
- сформировать потребность в осознанном изучении бурятского языка, помогать формированию у кружковцев волевых качеств, воображения, творческой инициативы, эмоциональной отзывчивости на художественный вымысел
- пробудить интерес к истории и культуре бурятской земли, показать красоту бурятского языка через устное народное творчество.
 
 - воспитывать у школьников такие ценные качества, как коллективизм, способность чувствовать и ценить красоту настоящей дружбы и товарищества, требовательность к себе и другим, стремление к творческой отдаче полученных знаний, общественную активность, любовь и уважение к бурятской культуре.
 
Организация школьного драматического кружка, я считаю,– дело увлекательное и полезное. В настоящее время во многих учебных заведениях зарождаются театральные студии, драматические кружкикак выход творческой энергии детей. Все это – добрый знак, потому что лишиться такого помощника в нравственном и эстетическом воспитании, как театр с его богатейшими возможностями художественной выразительности и воздействия на массового зрителя, представляется поистине невозможным. Драматический кружок, в данном случае, позволяет, прежде всего, преодолеть природную скромность и застенчивость детей - бурят, развивает их звуковую культуру , а игровое начало способствует раскрепощению детей.Ведь «театр» – это целая система воздействия на человека, благодаря которой, в совокупности с другими факторами формируется всесторонняя и гармоничная личность,воспитывает у школьников такие ценные качества, как способность чувствовать и ценить красоту своейродины иуважать культуру бурятского народа

.Практические результаты
 
 Наш драматический кружок «Юный Будамшуу» образовался в 2009 году.На сегодняшний день имеет такие результаты:
 
2010 год-«Гэсэр-Дангина»-3 местов районном конкурсе.
 
2010г - Конкурс чтецов по бурятскому языку -1 место в районном конкурсе Эрдынеева Арюна
 
2010г –Благодарственное письмо ГБАТД им. Х. Намсараева за активное участие в проведении детского театрального фестиваля «Путешествие в мир сказок» драм. кружок « Юный Будамшуу»2011 г -1 место и2 место –в республиканском конкурсе художественного слова «Чудесный клад Бурятии» Раянова Екатерина и Матхалов Дамба
 
 
 
2011г – Диплом лауреата 2 степении кубок «Международного конкурса-фестиваля «Будущее планеты» г. Санкт- Петербург в номинации «Театрализованные действия и обряды»драм. кружок «Юный Будамшуу»
 
2011г- Диплом дипломанта 1 степени и кубок Международного конкурса- фестиваля «Будущее планеты» г. Санкт- Петербург в номинации «Художественное слово» и специальный приз «Приз директора»путевка на международный фестиваль в г. Туапсе Краснодарского края в качестве почетного гостя Матхалов Дамба
 
2011г – Дипломант 1 степени в номинации «Художественное слово»в Международномконкурсе- фестивале «Будущее планеты» г. Санкт- Петербурге Эрдынеева Арюна.
 
2012г – Городской конкурс «Путешествие в мирфольклора», посвященного к национальному празднику Сагаалган.Благодарственное письмоМОД Всебурятская ассоциация развития культуры.
 
ЧЕМУ УЧИТ «ТЕАТР»МОИХ РЕБЯТ? Именно этот вопрос всегда задаю себе. Подрастаютмои воспитанники . Хорошие ребята: добрые, чуткие, искренние, доверчивые, впрочем, как и многие дети этого возраста. Рано делать далеко идущие выводы, но стоит подумать. Выполняю ли я цель, которую ставила в начале своей работы: воспитать творческую личность, раскрыть у каждого ребенка дремлющие способности?
На занятиях кружка дети пробовали свои силы в разных ролях: актера, режиссера, художника. Конечно, наш кружок не ставит цель растить будущих актеров, художников или писателей. Но я полностью согласна с мнением ученого-психолога Л.С. Выготского: "Не следует забывать, что основной закон детского творчества заключается в том, что ценность его следует видеть не в результате, не в продукте творчества, а в самом процессе. Важно не то, что создадут дети, важно то, что они создают, творят, упражняются в творческом воображении и его воплощении. В настоящей детской постановке все – от занавеса и до развязки драмы – должно быть сделано руками и воображением самих детей, и тогда только драматическое творчество получит все свое значение и всю свою силу в приложении к ребенку!". Занятия драматическим искусством, в силу своей специфики, создают предпосылки для многостороннего развития личности ребенка, развивают внимание, мышление, память, самостоятельность, расширяют знания, оттачивают речь, прививают любовь к литературе, национальному искусству, повышают общую культуру ребят. Наши дети не теряют свободное время зря, их досуг содержателен. В театральном кружке дети получают уникальную возможность самовыражения и самопознания.
  
Перспективы и задачи на будущее:
 
-найти единомышленников среди учителей республики (обмен опытом);
 
-участие в международных , республиканских и районных конкурса;
 
-распространить собранный материал в публичных докладах;
 
- записи аудио, видео выступлений, репетиции;
 
-посещение театров, музеев, выставок, выезд в бурятский драматический театр им. Х. Намсараева, русский драматический театр им. Бестужева, кукольный театр «Ульгэр»