Работа ученика 8 класса Будаева Дармы

учитель-Будаева Э.А.

 

- Меня зовут Алиса, и я…

 

- Довольно дурацкое имя!- нетерпеливо перебил её Шалтай. - Что оно означает?

 

-Разве имя должно что-нибудь означать? - спросила озадаченная Алиса.

 

- Вне всякого сомнения,- фыркнул Шалта- Болтай. - Лично моё имя указывает на ту форму, которая мне присуща. Потрясающая форма! А с таким именем, как у тебя, можно оказаться какой хочешь формы, даже самой уродливой.

 

Л.Кэрролл «Алиса в Зазеркалье»

 

Имена собственные занимают особое место в языке. Они служат для наименования предмета или лица. Это одна из самых распространенных и важных функций языка. Этой функцией пользуется каждый человек в течение всей жизни. Следовательно, очевидна необходимость изучения и научного осмысления этой функции.

 

Изучая дополнительную литературу, я узнал, что в языкознании выделяется особая отрасль – ономастика, которая изучает собственные наименования. Собственные имена людей изучает ее раздел – антропонимика.

 

Исследования ученых в этих областях достаточно широко представлены в научных пособиях, но в школьном курсе русского языка не достаточно информации об именах собственных. Совсем не исследованы причины возникновения прозвищ. При изучении имен собственных в учебнике русского языка 6 класса в разделе лексика мы находим лишь одно, что прозвища пишутся с большой буквы, больше никаких сведений не дается.

 

Однако изучение прозвищ необходимо, так как прозвища широко распространены в школьной среде. Особенно в подростковом периоде. Иногда они (прозвища) являются причиной разногласий и раздоров школьников, создают трудности в общении, так как школьник может оценивать свое прозвище как обидное.

 

Это обусловило выбор темы моей научно-исследовательской работы:«Мир школьных прозвищ».

 

1. Выбор темы-проблемы

 

1.1.

 

Область исследования– имена собственные как слой лексики, тесно связанный с жизнью каждого человека.

 

Объектисследования– система прозвищ, существующая в школьном подростковом возрасте в данный период времени.

 

База исследования– учащиеся 5-8 классов {Харганатской средней общеобразовательной школы Селенгинского района.)

 

1.2. Актуальность:

 

- прозвища широко распространены среди школьников, однако их происхождение, особенности мало изучены и недостаточно представлены в школьных учебниках русского языка.

 

- возникновение прозвищ – это явление, которое присутствует повсюду, и знакомство с этим явлением поможет расширить знания о лексическом составе языка и углубить знания по русскому языку в целом.

 

-исследование прозвищ школьников позволяет связать лингвистические знания с жизнью, повышает наблюдательность и учит находить интересное и неисследованное рядом с собой.

 

- работа по теме позволяет выяснить отношение школьников к прозвищам, а, следовательно, возможно выявить проблемы, возникающие в процессе общения детей при употреблении прозвищ.

 

1.3. Цель исследования

 

Изучить наличие прозвищ и особенности их происхождения у школьников 5-7 классов, проанализировать отношение к прозвищам.

 

Гипотеза

 

Существует мнение, что прозвище – категория вечная, оно существует всегда и повсюду, особенно широко прозвища распространены среди школьников. Так ли это?

 

Задачи:

 

изучить научно-популярную литературу по данной теме;

 

провести анкетирование с целью изучения особенностей прозвищ;

 

составить картотеку школьных прозвищ;

 

выявить, все ли школьники в подростковом периоде имеют прозвища;

 

установить, каково происхождение прозвищ, когда они появились;

 

проанализировать отношение школьников к прозвищам.

 

1.4. Этапы исследования

 

ноябрь – изучение научно-популярной литературы, подбор теоретического материала.

 

декабрь – проведение анкетирования, обработка результатов.

 

январь – написание научно-исследовательской работы.

 

Методы исследования:

 

- метод сбора информации (изучение научно-популярной литературы, наблюдение);

 

- анкетирование;

 

-анализ;

 

- сравнение;

 

- статистические исследования (подсчет, вычисления).

 

2. Теоретические сведения

 

2.1. Из истории собственного имени

 

Имена людей – часть истории народа. Каждый человек, живущий на Земле, имеет минимум одно имя. Имя человека – своеобразный социальный знак. Им принято дорожить. История знает немало примеров, когда, за право носить то или иное имя или фамилию, шла жестокая борьба. Даже в малоцивилизованных племенах безыменный человек утрачивает многое из своих прав. Простой пример: у индейцев племени квакиютль человек, берущий взаймы, должен оставить в залог не что-нибудь, а свое имя! И пока он долга не вернет, все члены племени считают этого человека безыменным и по имени не называют.

 

Когда родители выбирают имя ребенку, они хотят, чтобы оно было добрым, ласковым, памятным, чтобы, как словесный талисман, призывало быть счастливым и мудрым.

 

Имя дается человеку при рождении, и сам человек никак не определяет, каково будет его имя. В определенный период жизни человеку кроме имени, данного при рождении, дается прозвище. Почему это происходит?

 

2.2. Отличие имени от прозвищ

 

Собственное имя имеет общее значение, не указывая на отличительный признак людей, носящих одно и то же имя. Кроме того, люди с разными внешними признаками и разными внутренними качествами могут носить одинаковое имя. Связь имени и человека-носителя этого имени весьма неопределенна и приблизительна. Говорящим не известно, почему данный человек назван именно так, а не иначе. Как подтверждение этого отрывок из сказки Л.Кэрролла «Алиса в Зазеркалье»:

 

«- Меня зовут Алиса, и я…

 

- Довольно дурацкое имя! - нетерпеливо перебил её Шалтай. - Что оно означает?

 

- Разве имя должно что-нибудь означать? - спросила озадаченная Алиса.

 

- Вне всякого сомнения, - фыркнул Шалтай-Болтай. - Лично моё имя указывает на ту форму, которая мне присуща. Потрясающая форма! А с таким именем, как у тебя, можно оказаться какой хочешь формы, даже самой уродливой».

 

Прозвище– неофициальноеимячеловека. В отличие от имени, прозвище отражает реальные свойства и качества человека, фиксирует, таким образом, особый смысл, который имели эти свойства и качества для окружающих.

 

В словаре Сергея Ивановича Ожегова дается такое определение: «Прозвище – название, данное человеку по какой-нибудь характерной его черте, свойству».

 

До принятия христианства на Руси были распространены такие имена, которые отражали различные свойства и качества людей, особенности характера, поведения, речи, физические достоинства и недостатки, время и очередность появления ребенка в семье. Например, в древности (до принятия христианства) у русских были личные имена Медведь, Волк, Заяц, Короб, Ждан, Меньшой и т.п. После принятия христианства подобные имена могли даваться как прозвища: Медведь – крупному сильному человеку, Волк – одинокому и в какой-то мере хищному, Заяц – человеку небольшого роста, трусливому, Короб – плотному, норовящему все копить. Бывали также прозвища по профессии: Токарь, Кожевник, Плотник. Такие прозвища переходили на потомков именуемого и превращались в фамилии. Таким же образом прозвища переходили в фамилии и у бурят. Например фамилия Шоноев происходит от прозвища шоно-волк, Хуриганов- от прозвища Хурьган-ягненок или животновод,Ширимов-от Шэрэм-печник, Хусаев-от прозвища Хуса-козел и т.д.

 

2.3. Особенности прозвищ как языкового явления

 

Прозвище – явление вечное, оно существует всегда и везде и может возникать в любом коллективе. Даже в случайно собравшейся группе людей (в магазине, на вокзале) кто-либо из присутствующих может легко получить прозвище, выделяясь из общей массы своей внешностью, бросающимся в глаза поведением, подвижностью, речью и т.д. Такие прозвища долго не живут. Люди расходятся, и прозвище забывается. Но там, где люди постоянно общаются друг с другом, прозвища могут быть устойчивыми. Устойчивы прозвища у некоторых людей с характерной внешностью или манерами.

 

Н.В.Гоголь писал: «Выражается сильно российский народ! И если наградит кого словцом, то пойдет оно ему в род и потомство, утащит он его с собою и на службу, и в отставку, и в Петербург, и на край света, и как уж потом ни хитри и ни облагораживай свое поприще, – ничто не поможет: каркнет само за себя прозвище во всё воронье горло и скажет ясно, откуда вылетела птица». («Мертвые души», т.1, гл.5)

 

Первые в жизни прозвища дети получают от родителей и близких людей. Каждый маленький ребенок наделяется разными именами, ни одно из которых не является его официальным именем (карапуз, егоза, слюнявчик).

 

Существуют персональные прозвища и групповые (семейные, родовые, коллективные). Например, «буквари» (дети начальных классов – коллективное прозвище). Но как возникают прозвища? Исследования ученых показали, что существуют четыре основных принципа происхождения прозвищ: по внешнему виду, по месту рождения, по характеру, по виду деятельности. Но есть и другие номинации: по физическим, интеллектуальным качествам, по событиям или случаю из жизни.

 

Как правило, прозвище появляется у человека в подростковый период. Прозвища – чрезвычайно важная часть мира детей. Прозвища изобретаются детьми для детей и становятся образцом тонкой и изощренной системы. Функции, которые они выполняют при этом:

 

- выдвижение лидеров микросообщества,

 

- выделение из группы отвергнутых людей,

 

- различение детей с одинаковыми именами,

 

- подчеркивание преемственности по родовой линии,

 

- поддразнивание и унижение,

 

- проявление симпатии.