Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Нижне-Ичетуйская начальная общеобразовательная школа имени Доржи Банзарова» расположена в с. Нижний Ичетуй, Джидинского района, Республики Бурятия. С первых дней открытия образовательного учреждения проблема по благоустройству территории школы была приоритетной, однако основными направлениями деятельности являлось озеленение пришкольного участка, частичное восстановление ограждения школьной территории, поддержание спортивных сооружений, мест отдыха, школьной территории в надлежащем состоянии.

Определенный статус образовательного учреждения, его роль на селе - создает специфические особенности социума. На территории села проживает около 500 жителей. Причем 65 % это люди среднего возаста. За последние годы увеличивается процент рождаемости детей, что позволяет судить о том, что у школы есть перспектива развития. Население села большей частью работают в ЛПХа. При школе ежегодно проводятся соревнования районного уровня по теннису посвященные первому бурятскому ученому Доржи Банзарову, чье имя теперь носит школа. За прошедшие годы образовательное учреждение стало центром села, а школьный двор популярным и доступным местом культурного отдыха, занятием спортом, местом проведения спортивных и культурно-массовых мероприятий школьного и районного уровней.

 Хотелось бы отметить, что именно спортивные сооружения пришкольного участка наиболее востребованы молодежью поселка. Не смотря на то, что спортивная площадка школы «оставляет желать лучшего» из-за своей материально-технической оснащенности, других спортивных сооружений на селе явно недостаточно. Таким образом, в настоящее время возникает острая необходимость установки дополнительных спортивных сооружений. За прошедшие годы своими силами были установлены элементы спортивных сооружений, однако в настоящее время необходимо усилить имеющуюся полосу препятствий дополнительными элементами с целью создания условий для физического развития обучающихся и отработки навыков преодоления препятствий.

 Важной составляющей пространства пришкольного участка является зона отдыха и прогулок для младших школьников, а также воспитанников летних пришкольных оздоровительных лагерей. Естественно предположить, что в рамках реализации данного проекта необходимо предусмотреть и создание условий для активного отдыха и оздоровления младших школьников, воспитанников летних лагерей за счет установки малых игровых спортивных форм.

 Другим направлением деятельности, обеспечивающим безопасные условия для проведения образовательного процесса, является поддержание ограждения школьной территории в исправном состоянии, обеспечение освещенности школьной территории в темное время суток.

 Хотелось бы отметить, что немаловажным фактором в воспитании гражданской, активной жизненной позиции всегда являются проводимые ежегодные мероприятия по благоустройству школьной территории. Вовлечение обучающихся вместе с педагогическими работниками в совместную общественно значимую деятельность по благоустройству территории школьного двора является эффективным средством по формированию гражданской позиции, экологической культуры обучающихся, является частью системы социального становления и трудового воспитания личности.

 Ведущую роль в работе педагогического коллектива занимает проводимая на базе образовательного учреждения физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа.

 Материально-техническая база МБОУ «Нижне-Ичетуйская НОШ им.Д.Банзарова» не имеет спортивного зала, который не позволяет проводить физкультурно-оздоровительную работу и спортивную подготовку детей. В связи с проводимой физкультурно-оздоровительной работой и спортивной подготовкой обучающихся, возникает необходимость проведения учебно-воспитательного и тренировочного процессов на пришкольной спортивной площадке. Которая наиболее активно используется весной и осенью во время проведения учебно-воспитательного и тренировочного процессов, в летний период для организации летнего оздоровительного отдыха в пришкольном лагере и занятий любимым видом спорта в свободное время. Но предполагается, что после ее обновления, площадку можно будет использовать и в зимний период. Так как на выровненном игровом поле, можно будет устанавливать ограждения в виде бортиков, и заливать небольшой каток. За прошедшие годы некоторые зоны спортивной площадки, не смотря на то что, проводилась определенная работа по ее поддержанию не соответствуют требованиям, поэтому в данной программе мероприятия по реализациимодуля «Спортивный комплекс»должны решить проблемыпо созданию условий для привлечения обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом с целью эффективного оздоровления, физического развития личности.

ПЛАН

мероприятий по реализации модуля «Спортивный комплекс»

Определенный статус образовательного учреждения, его роль на селе - создает  специфические особенности социума. Специфика профессиональной деятельности родителей (работа в сфере сельского хозяйства) - предполагает ведение трудовой деятельности в отдаленности от места проживания и определенный специфический режим работы (особенно в летний период, когда у детей гораздо больше свободного времени). Родители имеющие маленьких детей испытывают определенные затруднения, так  как, в селе нет такого культурного места отдыха для малышей, и наша площадка при школе может выполнять такую функцию. Кроме того, в летний оздоровительный период на базе школы работает летний лагерь с дневным пребыванием детей, которым также необходим такой городок. Основной целью реализации модуля «Детский  городок» является создание условий для  благоприятного отдыха родителей маленьких детей, оздоровления младших школьников, для воспитанников летних пришкольных лагерей.

ПЛАН

мероприятий по  реализации модуля

 «Детский  спортивный городок»

Проблема по озеленению школьной территории была приоритетной. В настоящее время тенденция по озеленению пришкольного участка не потеряла своей актуальности, при этом основным направлением является высадка плодово-ягодных культур. Задачи по озеленению  пришкольного участка, по выращиванию рассады цветочных  культур будут решаться в рамках реализации модуля «Природа и фантазия», целью которого является повышение и развитие инициативы  ученических коллективов по улучшению внешнего вида и эстетического состояния школьного двора. Причем данный модуль планируется решать за счет  социально-значимой  совместной общественной деятельности обучающихся и педагогических работников, вовлечения их в творческую работу по созданию собственных цветочных композиций на конкурсной основе. Немаловажную роль в реализации данного модуля  играет приобретение учащимися практических навыков для разведения рассады цветочных культур, как за счет часов уроков биологии, природоведения.

ПЛАН

мероприятий по  реализации модуля

 «Природа и фантазия»

Обеспечение безопасной инфраструктуры образовательного учреждения  обязательно включает в себя содержание ограждения пришкольного участка, ворот, калиток в исправном состоянии. Школьная территория имеет ограждение – деревянный  забор.  

В настоящее время состояние ограждения, ворот удовлетворительное. Однако требуется  частичная замена забора при внешнем фасаде школы. Его необходимо заменить на более долговечное бетонное ограждение из специальных блоков, а также выполнить вход на территорию школы в виде турникета-вертушки (в количестве 2 шт). Деревянные ворота необходимо заменить на ворота из профлиста. Непосредственно к обеспечению безопасной инфраструктуры образовательного учреждения имеет  освещенность школьной территории. Дополнительно по периметру школьного двора необходимо установить небольшие  бетонные или металлические опоры со светильниками.

ПЛАН

мероприятий по  реализации

модуля «Безопасность»

Реализация проекта «Школьный двор», прежде всего, создаст благоприятные и безопасные условия для проведения образовательного процесса, укрепления материально-технической базы нашего образовательного учреждения в части оснащения дополнительными спортивными сооружениями, малыми игровыми формами, а также улучшения внешнего и эстетичного вида пришкольного участка.

Эффективность реализации проекта мы ожидаем по следующим направлениям:

ОБУЧАЮЩИЙ ЭФФЕКТ:

- получение и отработка практических навыков и умений обучающихся в области формирования физической культуры, культуры безопасности жизнедеятельности в рамках реализации государственного стандарта образования.

- получение, расширение и углубления знаний, практических навыков выращивания цветочных культур, зеленых насаждений в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «Биология», «Природоведение»;

- получение и совершенствование практических трудовых навыков в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предмета «Технология».

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

- решение в единстве задач по формированию психологической и волевой готовности к гражданскому поведению, физическому, трудовому и экологическому воспитанию;

- формирование навыков культуры коллективизма, эффективного общения со сверстниками, взрослыми.

СОЦИАЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

-участие в социально-значимой общественной деятельности, предоставление дополнительных возможностей для самовыражения, саморазвития, самоутверждения;

- мотивация к ведению здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, наркомании, табакокурения, алкоголизма, использования ПАВ;

- профилактика правонарушений, безнадзорности, отвлечение подростков от антисоциальной деятельности.

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

- привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

- эффективное оздоровление, развитие физических качеств, приобретение необходимых навыков по выполнению физических упражнений;

- систематическое соблюдение в режиме дня оздоровительных прогулок на свежем воздухе.

РАЗВИВАЮЩИЙ ЭФФЕКТ:

- развитие творческих способностей обучающихся в области ландшафтного дизайна;

- активизация познавательной активности в получении, расширении и углублении знаний в различных областях, сферах жизнедеятельности человека;

- формирование чувства осмысления и понимания эффективности проводимых мероприятий.